核心素养视角下哲学思维在高中数学教学中的应用
伴随着社会的发展,教育理念也迎来了创新发展,教育部门提出要重视在教学阶段重点培养学生的综合能力和创新性思维.为此,教师在授课过程中需要不断改变原有教学方式,帮助他们在学习的过程中形成科学的数学眼光和严密的数学思维,这些理念知识与哲学认识世界的方式存在一定相似性.本文主要探讨在高中数学教学中应用哲学思维培养学生核心素养的策略,以期为现代化的高中数学教学模式的形成提供可用参考.
核心素养、哲学思维、高中数学
G7;G423.07;G633.6
2022-12-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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