"双减"下初中数学教学及评价思考

摘要：

随着"双减"工作的持续推进,初中数学教学体系亟待优化和改革.本文立足"双减"背景,重点剖析初中数学教学及评价现状中存在的问题,结合教学实例,论述相对应的解决策略,旨在提高数学教学的整体水准,推动"双减"政策落地见效.

关键词："双减"、初中数学、教学及评价

分类号：D9;G642;G522.3

在线出版日期：2023-11-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：35-37