借助适切情境,撬动数学思维

摘要：

初中数学是一门强调逻辑性和探究性的学科,也因此对学生的思维发展有着更高的要求,而情境创设是调动学生兴趣、促进知识理解、激活学生思维的重要途径.因此,教师在教学中,应围绕学生学情,依据学生认知来创设适切的情境,让情境引发学生思考,助力学生内化数学思想,完善知识体系,促进思维的全面升华,最终收获更好的教学效果.

关键词：初中数学、情境创设、课堂教学

分类号：G633.6;G434;O1-4

在线出版日期：2023-09-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：50-52