动态的眼光·美学的体验——以人教版《三角形的高、中线、角平分线》教学为例

摘要：

数学中的很多知识、方法能实现科学与艺术的融合统一,数学追求美也创造美.本文以人教版《三角形的高、中线、角平分线》教学为例提出"用动态之眼光,享美学之体验"的课堂创新策略,引导教师将静态教材变为动态学材,帮助学生研究动点问题,形成一般观念,积累数学学习经验,提高核心素养,实现数学学科育人的根本任务.

关键词：动静结合、触类旁通、核心素养

分类号：G633.6;G423;J60

资助基金：山东省教育教学研究重点课题基于初中数学课程整合的单元教学案例研究项目2020JXZ026

在线出版日期：2023-05-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：80-83