基于"情境场"实验能力培养的初中物理实验教学——以"测量小灯泡电功率"为例

摘要：

物理是一门具有较强实验性的学科,在初中物理的学习过程中,经常会涉及一些相关的实验内容,所以在进行物理教学的过程中需要对学生进行实验能力的培养,从而提升学生对物理的理解能力,进而提升学生物理水平.本文通过"测量小灯泡电功率"的实验为例,对基于"情境场"实验能力培养的初中物理实验教学进行说明.

关键词：初中物理、实验教学、情境场

分类号：G633.7;G420;O4-4

在线出版日期：2023-05-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：8-9