培养积极心理品质,构建数学人文课堂

摘要：

积极心理品质是青少年心理健康发展的重要标志,是学生健康成长的关键.在素质教育的今天,教师不仅要注重学生学习能力的培养,更要关注学生积极心理品质的培养.注重人文课堂的有效构建,激活学生积极学习心理,驱动学生主动参与,使学生在参与中实现高效率数学课堂学习,打造魅力数学课堂.

关键词：初中数学、人文课堂、积极心理品质

分类号：G633.6;G40-012;B844.2

资助基金：南通市教育科学十三五规划学科德育专项课题DY2020084

在线出版日期：2022-11-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：46-48