水生态文明意识的培养与思政教育之间的联系
除了陆地生态系统,由广阔的江河湖泊、溪涧泉涌、湿地沼泽以及浩瀚的海洋组成的水生态系统同样是人类栖居地中不可缺少的一部分.虽然人类日常更多的是在陆地上起居饮食,但庞大的水生态系统的健康发展却是维持陆地生态系统正常运转的前提.生态文明建设是我国一项长期推行、稳步推进的基本国策,但人们对生态系统的了解却显得不足,公众水生态文明意识的淡薄是水生态文明建设中的薄弱环节.实际上,地球表面积被约70％的海洋所覆盖,陆地面积仅占约30％,人类看似赖以生存的陆地生态系统可以说是被水生态系统包围起来的一座座岛屿.近年来,水生态系统遭受破坏对人类生存环境的负面影响已经愈发显露出来,核污染、石油污染、垃圾污染、过度捕捞等对水生态系统造成了严重破坏,人类自身也为这种破坏付出了惨重的代价.如日本的福岛核泄漏事件,使数以万计的人类至今仍遭受着病痛的折磨;赤潮以及更多的水生态危机在向人类发出预警,若再不采取修复措施,水生态系统或将成为人类生存环境极度恶化的开端.由此看来,培养公众的水生态文明意识已经迫在眉睫,是当前生态文明建设任务的重要工作.而教育领域是培养生态文明意识的重镇,高等教育人才是否具备充分、健康、科学的水生态文明意识,是生态文明建设持续发展的关键.
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郑州市社会科学重点调研课题;郑州电子信息职业技术学院校级教改课题
2021-10-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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后插6-后插7
