后现代课程观视角下的双语教学质量评价方法的研究

摘要：

根据后现代课程观教育评价理论，通过对物流工程等5个专业双语教学现状的调查，采用拉斯维尔和布雷多克传播理论确定一级指标，用德尔非法构建二级指标，利用层次分析法确定各指标权重，通过对指标权重的检验，确定符合课程特点的学生、同行、管理者和教师自身相结合的评价指标体系。通过实例对建立的评价体系的使用方法及结果进行详细的阐述，揭示各项结果的现实意义。

关键词：评价体系、评价指标、双语教学、课程类型．

所属期刊栏目：28

分类号：G642(高等教育)

资助基金：东北林业大学教育研究课题DGY2009-012

在线出版日期：2012-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：93-96