基于OBE理念的农村幼儿园教师跟岗研修实践探索

摘要：

跟岗研修作为农村幼儿园转岗教师培训的重要实践环节,是将参训教师置身于幼儿园实践场域之中,通过实操训练将所学理论与幼儿园工作实践有效衔接,在有限的培训时间内快速掌握幼儿园工作的"应知应会".然而培训实施中仍然存在研修目标不清晰、专业体验不足、院园指导未形成合力、考核评价方式单一等影响培训实效的问题.基于"产出导向"的OBE教育理念,设计以参训教师能力提升为核心的研修目标,突出专业体验,强化院园协同指导,采取多元考核评价方式,对于提高农村幼儿园转岗教师培训的针对性和实效性具有重要的现实意义.

关键词：产出导向、能力提升、培训实效

所属期刊栏目：35

分类号：G658.1(师范教育)

资助基金：本文为甘肃省哲学社会科学规划2018年度项目"甘肃省精准扶贫幼儿园转岗非专业教师培训实践研究"阶段性研究成果项目编号:YB098

在线出版日期：2020-08-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：133-140