突破学科壁垒构建“大文学”体系

摘要：

文学类课程在高校教学中存在属地主义的倾向，教师囿于主讲某一门二级学科课程，研究与教学的能动性被课程极大限制。为了有效培育具有一定学科跨越性的教师，整合文学类课程并开拓跨学科的宽广视野，构建一个全新的“大文学”教学新体系势在必行，这也是对20世纪以来学科渗透交叉研究方法的积极回应。

关键词：文学类课程、跨学科、整合研究、大文学

分类号：I0(文学理论)

资助基金：广东石油化工学院教育教学改革研究项目项目编号GDUP201220。

在线出版日期：2015-04-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：135-137