任务型教学法的理论基础与课堂实践的思考

摘要：

本文从理论和实践两方面,分别阐述了任务型教学法的理论基础、任务的定义、任务的结构、任务型教学法的教学步骤,并加以思考和分析,最后得出任务型教学法具有强调活动的真实性及灵活性等很多可取之处,极有助于习得.然而,在中国英语教学中,应视具体情况灵活运用.

关键词：任务(活动)、习得、输入、互动

所属期刊栏目：20

分类号：G424.1(教学理论)

在线出版日期：2006-03-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：211,213