高职院校基于翻转课堂的互动式教学模式实践——以长春职业技术学院人体生理学课程为例

摘要：

以长春职业技术学院人体生理学课程为例,将互动式教学与翻转课堂相融合,构建了基于翻转课堂的互动式教学模式:课前分配学习任务——通过对线上微课的学习进行知识认知,课中互动交流——以学习情景为核心进行知识内化,课后以学促教——以课外实践平台为补充进行知识升华.对该模式实践效果调查结果为,学习者对学习形式和教学资源的满意度较高,教师对教学模式满意度较高.

关键词：翻转课堂、互动式教学、教学模式、高职

分类号：G718.5(职业技术教育)

资助基金：吉林省高教科研课题JGJX2022D704

在线出版日期：2023-05-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：72-75