高职院校教师评价指标体系研究

摘要：

目前的高职教师评价体系存在评价目的不明确,评价过程沟通少,评价制度不合理和评价标准不准确的问题,对此,应根据整体性、科学性、主体性和针对性原则,构建“课堂、实验室、实训车间”横向评价,“学生、同事、领导”纵向评价,“评教、检查、考核、评测”相结合的动态评价体系.

关键词：高职院校、教师评价、指标体系

所属期刊栏目：28

分类号：G718.5(职业技术教育)

资助基金：2014-2015年度河北省高等教育教学改革研究与实践项目2015GJJG332

在线出版日期：2017-02-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：15-17