高职工科学生对应用文写作课认识情况的调研

摘要：

从应用文写作课程的开课时间、应开设学时、课程性质、课程与日常生活的关系、重要程度,开课前学生对相关知识的了解程度、是否具备应用文写作能力等方面对高职工科学生进行了问卷调查.结果表明,调查问卷反映了高职工科学生对应用文写作课程的认识情况.要提高应用文写作课程的教学质量,需明确学生对课程的需求,提高学生的学习兴趣,根据企业和学生需求进行课程内容的调整.

关键词：高职、工科学生、应用文写作、调查

所属期刊栏目：23

分类号：G718.5(职业技术教育)

资助基金：河北省职业教育科学研究规划2010年度课题ZJXH38

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：45-48