教育数字化背景下的课堂教学结构改革

摘要：

教育数字化转型背景下为进一步提高课堂教学质量,亟需对课堂教学结构进行改革.课堂教学结构改革需进一步厘清课堂教学的内在机理、促进教师专业能力以及学生核心素养的发展.具身认知理论以重新审视身体与认知关系的新视角为课堂教学结构改革提供理论支撑.具身认知理论指导下的课堂教学结构改革主张教师应提升数字素养,创设具身学习环境;学生要提高主观能动性,增强具身性学习体验;除此之外,还应促进纸质教材创新,推动数字教材开发;推进教学媒体身体皈依,实现"技术无痕"具身愿景.

关键词：教育数字化、具身认知、教学结构、课堂教学结构、改革

所属期刊栏目：26

分类号：G424(教学理论)

资助基金：西南大学研究阐释党的二十大精神专项项目SWU2209063

在线出版日期：2024-01-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：50-57