高等学校教育惩戒权的性质界定及规范路径研究

摘要：

长期以来,人们关注教育惩戒权,更多的是关注中小学及其教师的教育惩戒权,高等学校的学生一般均已成年,高等学校的教育惩戒与中小学教育惩戒应具有不同的内涵.明确高等学校教育惩戒权的主体、范围以及教育惩戒应遵循的正当程序、救济途径,探索一种能够平衡"大学自治"与"依法治校"的高校教育惩戒权规范路径,是高等教育的现实所需.

关键词：高等学校、教育惩戒权、校内申诉制度

所属期刊栏目：25

分类号：D912.1(法学各部门)

资助基金：河北省高等学校人文社会科学研究项目SQ2022177

在线出版日期：2023-02-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：146-149