网络文本中旅游类MOOC的学习者认知

摘要：

在互联网与教育不断融合背景下,在线开放式教育逐渐兴起.旅游类在线开放课程逐渐增多,且备受重视.首先,通过对中国大学MOOC(慕课)、学堂在线、网易公开课等网络教育平台中的评论文本进行筛选,然后运用ROST CM6内容挖掘系统进行内容分析,从高频词、社会网络语义、情感多个角度进行分析,发现:学习者对旅游类在线开放课程的认知主要表现在对课件制作、课程内容、教师讲解与授课感受4个维度;绝大部分学习者对旅游类在线开放课程给出肯定性评价,且高度认可4个维度的客观存在;学习者对授课教师关注较高,反映出教师在旅游类开放课程教学活动中不可动摇的重要地位;情感分析发现个别学习者留有建议和意见.从学习者视角发现的对旅游类在线开放课程评价的4个维度,可为未来旅游类在线开放课程评价提供一定理论参考.

关键词：旅游类课程、在线开放课程、学习者认知、网络教育平台

所属期刊栏目：24

分类号：F59(旅游经济)

资助基金：河南大学研究生教育创新与质量提升计划项目;河南省研究生教育改革与质量提升工程项目;开封市哲学社会科学规划调研课题;河南省研究生精品教材项目

在线出版日期：2022-05-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：127-133