儿童哲学教育中国化二十年的探索:特点、贡献及愿景

摘要：

二十多年来,儿童哲学教育中国化在理论思考、实践探索及师资培训方面取得了不菲的成绩.浙江与上海的成效较为显著,高校教育学专业学人深度参与较为突出,中外交流渐趋扩大;理论硕果喜人,实践推广加速,两岸交流频繁.未来儿童哲学教育中国化需要政府加大宣传力度、哲学学人深度介入及社会各界广泛参与.

关键词：儿童哲学教育、中国化、探索

所属期刊栏目：24

分类号：G40-02(教育学)

资助基金：教育部人文社会科学研究项目;龙岩学院博士科研启动项目

在线出版日期：2022-06-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：152-160