小学生快乐源自何处 ——基于武汉样本

摘要：

快乐是学生健康成长中的重要影响因素,运用质性分析方法对1307篇小学生主题作文进行编码分析,以探究小学生快乐的类型及来源.结果表明:小学生最常体验的快乐来源于兴趣(体育、艺术)、学业进步(辅导班、学校)、人际关系(亲子关系、同伴关系)、感官刺激;小学低年级学生快乐度要高于小学高年级学生,呈现随年级升高而小幅下降趋势;小学低年级学生要比小学高年级学生从家庭方面、同伴关系方面获得更多的快乐;小学生在快乐广度与深度方面随年级升高而不断加深.不同年级小学生快乐源有所不同,为了提升小学生快乐并促进其心理健康发展,需要从个人、家庭与学校三个方面共同推进.

关键词：小学生;快乐;质性分析

所属期刊栏目：23

分类号：G444(教育心理学)

在线出版日期：2021-12-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：143-151