试论中学语文经典教材的教学解读问题

摘要：

影响经典教材教学解读的因素很多.过去教材编写,文学作品归于文章文体,从文章学角度进行教学解读.新课标实施以来,教材编写重视文学文体,但教学解读的文章学视角依然隐约可见,对文学文本的"这一篇"特点重视不够.文本的教学解读受主流意识形态影响甚大,通过删改、阐释,一些作品的主题被改变.解读者不熟悉作者创作思想、写作背景,不重视艺术观念的更新,导致文本误读.经典教材教学解读存在的问题会削弱学生审美意识乃至个性的培养.要改变这一现状,应当以学者化方式促进语文教师专业成长,加快知识更新.

关键词：语文经典教材、教学解读、文本误读、语文教师

所属期刊栏目：23

分类号：G423.3(教学理论)

在线出版日期：2021-04-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：130-135,146