新冠疫情背景下大学生网络学习满意度影响因素探究——以“钉钉”为例

摘要：

新冠疫情期间高校改变教学方式,由传统的教室课程授课转变为网络课程教学.在此期间,大学生网络在线学习满意度与学习者外在学习动机、教师、网络课程设计、“钉钉”学习环境等因素呈显著性正相关关系.相关性越高,持续学习的愿望越强,对学习满意度的影响也更大.

关键词：网络学习、大学生学习满意度、钉钉

所属期刊栏目：22

分类号：G642(高等教育)

资助基金：安徽省教育厅质量工程项目;蚌埠学院教学研究项目

在线出版日期：2020-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：71-78