农村中小学教师学术素养培养研究--以河北省为例

摘要：

学术素养能启迪和指引农村教师不断强化日常教学的反思、批判和质疑，促进其学术创新和教学发展。现实中农村中小学教师还存在学术背景及相关学术知识缺乏，学术发展意识淡薄，培训学习保障不力，重教轻研、科研能力低等问题。应通过建立导师培训制度、加强城乡教师双向流转、强化教学反思机制、开展行动研究等措施，有效促进农村中小学教师学术素养的提升与发展。

关键词：农村、中小学教师、学术素养、培养

分类号：G451.6(教师与学生)

资助基金：河北省社科联“河北省农村中小学教师学术素养发展性保障机制研究”2014031309；石家庄学院社科基金项目“河北省农村中小学教师学术素养发展性保障机制研究”12ZD004

在线出版日期：2015-01-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：109-112