基于直觉模糊的多媒体教学综合评价

摘要：

多媒体教学是绝大部高校课程开展的主要教学方式。多媒体教学效果如何，进行教学评价是关键。目前多媒体教学评价多采用评委直觉判断，这种方法存在很大的主观模糊性。将评委的评价得分建立直觉模糊集，将这些不确定的数据通过模糊数学评价进行量化处理，通过实例证实这种评价方法的可行性与有效性，同时为提高教学质量提供决策参考。

关键词：多媒体教学、评价指标、直觉模糊、综合评价

分类号：G434(电化教育)

资助基金：三明学院教改课题W1243/Q

在线出版日期：2014-12-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：8-10,58