小学至初中学生创造性倾向的发展研究

摘要：

选取小学四年级至初中三年级的学生为被试,进行威廉斯创造性倾向量表的测量.结果发现,小学阶段创造性倾向呈波动性的特点;初中阶段学生创造性倾向水平相对稳定,和小学的高年级相比没有显著提高:男女生只在好奇性上存在显著差异.

关键词：创造性倾向、发展、性别差异

所属期刊栏目：11

分类号：G444(教育心理学)

在线出版日期：2009-06-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：81-85