论Krashen的二语习得论

摘要：

Krashen提出的二语习得理论由五个假说组成:习得-学习假说、监控假说、自然顺序假说、输入假说及情感过滤假说.这些假说对教学实践有一定的指导意义,但同时也存在一定的局限性:忽视了习得过程的输出环节;在实际教学中缺乏可操作性.

关键词：二语习得、习得、学习、输入假说、情感过滤假说

所属期刊栏目：9

分类号：H319.3(英语)

在线出版日期：2007-09-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：94-96