在学科课程中开展研究性学习的调查

摘要：

在<初等数学研究>课程中开展研究性学习,是一项前所未有的教学改革实践.调查表明,绝大多数学生都积极投入到了教学改革中,并对这种学习方式给予了充分肯定.改革并未给学生造成不可承受的课业负担.学生在宽松自由的氛围中体验到了专业成长的乐趣.同时,教师对学生指导和交流偏少、学生的分享与合作性较差、学习资源缺乏等问题还有待解决.

关键词：研究性学习、学习方式、改革

所属期刊栏目：6

分类号：G420(教学理论)

资助基金：石家庄师范专科学校校科研和教改项目

在线出版日期：2004-08-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：84-88