在世界近代史教学中实施研究性学习的初步尝试

摘要：

随着研究性学习这种新的理念被越来越多的中小学教师和教育工作者所接受,一些师范院校也逐渐采纳.除了专门的课程设置外,许多一线教师在自己的教学实践中积极尝试研究性学习,使研究性学习从专门的课程形态向一般教学形态转变.适应基础教育改革对教师提出的新要求,在现代教育理念的指导下,运用研究性学习的策略与方法对传统的世界近代史教学进行调整与改造势在必行.

关键词：世界近代史、研究性学习、教师、学生

所属期刊栏目：5

分类号：G420(教学理论)

资助基金：河北省教育厅科研项目SZ02217

在线出版日期：2004-08-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：72-74