高师院校研究性学习刍议--兼谈历史专业研究性学习的问题与对策

摘要：

研究性学习既是一门课程,又是各学科一种教学方式,高师院校研究性学习面临着许多问题.教学管理方式、课程结构、教材内容和应试教育是制约研究性学习的重要因素.而学校、教师和学生教育观念的转变是开展研究性学习的基础.知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观则是研究性学习的价值追求.

关键词：高师院校、研究性学习、制约因素、教育观念、价值追求

所属期刊栏目：5

分类号：G420(教学理论)

资助基金：河北省教育厅科研项目SZ02217

在线出版日期：2004-08-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：68-71