湿地筑院——宁波杭州湾新区滨海小学

摘要：

21世纪以来,环境行为学的影响日益扩大,其相互渗透论逐渐被应用到建筑学、城市规划学等相关学科的研究和实践中.本文基于环境行为学理论的研究对象,从使用主体、场所空间、社会行为现象3方面,说明了其对校园设计的启示,并以宁波杭州湾滨海小学项目为例,从3个方面阐述了环境行为学理论在项目设计实践中的应用,指出校园设计不应仅仅满足建筑师个人的艺术旨趣,更应从"契合教育,关注孩子"的环境行为学视角思考物质空间的意义.

关键词：环境行为学、场所体验、社会行为、校园设计

分类号：TU984.113;TU244.3;J607

在线出版日期：2022-09-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：104-107