对外汉语教学、国际汉语教学、汉语国际教育
近年来,一些文章和权威人士讲话中,把汉语作为第二语言教学称作“汉语国际教育”,与现有国家专业目录中本科和硕士两个层次上的“汉语国际教育”重名,有的文章在“汉语国际教育”名分下,既谈对外国人的汉语教学问题,也谈本硕专业的人才培养问题.实际上,前者与后二者的教学对象、教学目标、教学内容和教学方法等大不相同,都用“汉语国际教育”来指称无疑将造成话语体系和学术体系的混乱.还有文章认为“对外汉语教学”已经过时,应该用“国际汉语教学”替代它,如此等等.可见,讨论汉语作为第二语言教学知识体系的特色与建构,首先要对“对外汉语教学”“国际汉语教学”“汉语国际教育”等相关概念的所指加以区分,以便在确定的概念和内涵下讨论确定的问题.
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中国人民大学科学研究基金项目“国际汉语教育学科理论创新研究”中央高校基本科研业务费专项资金资助,13XNJ041
2019-05-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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