注重汉语特点,创新汉语教学体系

摘要：

汉语国际教育就是将汉语作为第二语言/外语教给母语非汉语的外国人,是一个语言教学学科.其知识体系的构建,既包括知识系统,还包括技能养成,故可从三方面完善.一是教学内容研究.即教给学习者的汉语知识体系,也就是学习者应掌握的汉语知识和应养成的汉语表达技能,汉语本体研究属此;二是学习对象研究.学习者是怎样学会汉语的,这要通过认知神经科学与认知心理学的研究才能发现,这就是汉语作为第二语言习得与认知研究;三是怎样教会学习者掌握汉语.汉语有其自身特点,汉语教学方法应有别于基于印欧系语言所创造的语言教学法.

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在线出版日期：2019-05-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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