大力加强学科建设,提升汉语国际教育科学化水平

摘要：

1978年,王力先生提出“对外汉语教学是一门科学”的重要论断,广大对外汉语教学工作者深受鼓舞.自那时以来,对外汉语教学界自觉提高学术水平,总结教学经验,开展理论创新,取得一批重要的学术成果和教育教学成果,推动了对外汉语教学学科体系的建立.一、汉语国际教育学科体系的内涵从学理看,汉语国际教育的学科体系至少应包括三部分内容:一是学科理论基础:与汉语国际教育学科发展关系最密切的基础学科,如语言学、教育学、心理学等.

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在线出版日期：2019-05-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：147-149