“特殊性”与汉语国际推广中的“三教”问题

摘要：

后方法理论同后现代、后殖民、后国家、后传播思想一样,都是对传统思想的解构与反思.与其他“后”思想不同的是,它主要关注语言教学和教师教育,以全新角度审视教学法,因此也被称为后教学法理论.后方法不是一种新方法,而是超越各种教学法,使教师能够根据自身教学实践,形成自己的教学理论,成为专家型教师和反思性教师.

所属期刊栏目：28

在线出版日期：2015-01-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：447-448