高年级汉语习作中零指代使用的跨语言背景比较

摘要：

本文采用语料库分析的方法,对美国高年级汉语学习者作文中零指代的使用进行了跨语言背景的比较分析,并以汉语母语语料以及英语母语语料数据为分析参照.结果显示,零指代和代词指代策略在不同语言背景学生的作文样本中分布很不均衡,反映出汉英两种语言对具有不同语言经历的学生有不同程度的影响.文章提倡在教学中推广因背景施教的原则,并提倡在对外汉语研究中推广基于学生语料库的实证研究,以便为课堂教学提供有力依据.

关键词：汉语写作、话语结构、零指代、语料库、语言背景

所属期刊栏目：25

分类号：H319.3(英语)

在线出版日期：2011-11-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：258-267