词义猜测的过程和猜测所用的知识--伴随性词语学习的个案研究

摘要：

本文对一个日本留学生阅读过程中的词义猜测活动进行了个案分析.本研究采用访谈的方法,让日本留学生Z在阅读文章的同时,标出所有不认识的词语,然后猜测部分他不认识的词语,并说明作该猜测的依据.在阅读中遇到不认识的词语时,Z主要采用两种加工方式进行猜测--提取词语和归纳词义.在猜测时,主要运用了三类五种已有的知识:语内知识(句法知识、构词知识、词语知识)、语际知识(学习者的母语或掌握的其他语言的知识)以及超语言知识(语言以外的有关世界的一般性知识).文章最后讨论了由前词汇加工到后词汇加工的猜测过程.

关键词：阅读、词汇、猜测、加工方式

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2006-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：87-96