儿童空间维度形容词发展顺序的理论解释

摘要：

本文对汉族儿童自发性话语中空间维度形容词的发展情况进行了考察,考察结果验证了前人的结论,表明空间维度形容词以两条顺序有规律地发展:1.大小类→高矮类→长短类→粗细类、深浅类→厚薄类;2.具有反义关系的一对空间维度形容词,无标记的不在有标记的之后出现.文章着重从词义复杂性、人类视觉信息加工的整体优先性、儿童注意的发展水平、语义包容性等方面解释了两条顺序的成因.

关键词：儿童语言、空间维度词、视知觉、习得

分类号：G4(教育)

资助基金：国家社会科学基金00BYY007

在线出版日期：2006-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：61-66