思想政治教育话语“意义危机”探究

摘要：

思想政治教育在发展过程中力求其意义和价值最大化,但当代思想政治教育依然“不能承受生命之重”.“现代性的隐忧”、主体“去语境化”、公共性的漠视等遮蔽了思想政治教育的存在意义并使其趋向黯淡.思想政治教育话语在当代社会中正遭遇严重的“意义危机”,即思想政治教育话语对“时代焦虑”的“无意义”治疗、主体“话语自由”的缺乏对“话语意义”的禁锢、主体间“话语间距”隔绝“意义共享”等是构建思想政治教育意义世界遭遇的主要障碍.因此,必须立足于思想政治教育主体自主话语体系的建构、思想政治教育主体话语“意义共生”的旨归、思想政治教育“反思性话语”的解构,破解思想政治教育话语的“意义危机”.

关键词：思想政治教育、思想政治教育话语、意义危机

分类号：D64(思想政治教育和精神文明建设)

资助基金：安徽省思想政治理论课教学研究项目;国家社会科学基金

在线出版日期：2016-03-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：29-35