基于阶段变化理论的健康教育对社区老年2型糖尿病患者的影响

摘要：

目的:探讨全科医生团队基于阶段变化理论对社区老年2型糖尿病的健康教育效果.方法:选取148例上海市闵行区老年2型糖尿病患者为研究对象,采用随机分为对照组74例,研究组74例.对照组平均年龄为(68.10±9.36)岁,其中男性39例,女性35例;研究组平均年龄(69.97±9.10)岁,其中男性42例,女性32例.对对照组患者开展常规的健康教育,研究组则由全科医生团队根据阶段变化理论为不同行为阶段患者制定健康教育计划,干预时间为1年.评估两组患者干预前后行为转变阶段、自我管理行为和血糖相关指标.结果:基于阶段变化理论的全科医生团队干预健康教育4个月后,患者的行为改变阶段跨度明显增加,自我行为管理评分明显增加,空腹血糖,餐后2 h血糖和糖化血红蛋白水平均明显下降.结论:全科医生团队根据阶段变化理论的健康教育效果良好,可以显著改善患者自我管理行为和血糖水平.

关键词：老年2型糖尿病;全科医生团队;阶段变化理论;健康教育

所属期刊栏目：42

分类号：R587.1(内分泌腺疾病及代谢病)

资助基金：上海市闵行区自然科学研究课题2020MH207

在线出版日期：2021-12-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：40-43