中山-西渡教学模式开展的实践和体会

摘要：

目的：探讨中山-西渡教学模式开展8个月来的教学实践和体会，摸索适合在郊区社区开展的特色教学模式。方法：从2015年5月开始，西渡社区卫生服务中心开展“中山-西渡教学模式”，共有19名医生参与，其中中心师资学员2名，每6个月轮换一次；其他学员包括规培生8名、新乡村医生4名、低年资医师5名，每3个月轮换一次。每周三上午由复旦大学中山医院副主任医师带教，学员参与，学员在学习期满时接受临床理论和接诊技能考核。同时，对2015年5月—12月该模式教学接诊的233例患者进行满意度问卷调查，其中初诊患者156例。结果：学员结束培训时，考核全部达到优良。学员经带教后临床思维缜密，均能独立完成患者接诊和初步处理，初诊患者非常满意率达98%。结论：中山-西渡教学模式能起到医患双赢的成效，可作为郊区社区卫生服务中心的教学模板。

关键词：教学模式、全科医生、郊区社区

所属期刊栏目：37

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2016-06-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：13-15