激励儿童认知行为的社会因素

摘要：

儿童从出生之日起，就开始与人之间进行交流，置身于一个大环境中，家庭、学校、社会三者都直接作用于儿童，潜移默化地影响儿童认知行为的产生和发展，从而对儿童的个性形成不可低估的影响。研究这方面的问题为培养优秀的下一代略尽微薄之力。

关键词：激励、儿童、认知行为、社会因素、成就动机

所属期刊栏目：18

分类号：C91(社会学)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：20-22