美国"以课程为中心"的概念体育理论及其发展

摘要：

概念体育最早可以追溯至20世纪中叶的学科结构运动,后由罗森和普拉赛克首次提出,最终为恩妮斯和陈昂发展成结构较完备的体育课程理论与实践.概念体育提出"以学校为中心的青少年身体活动干预理论模型",注重体育课程在身体活动干预中的核心地位,并以认知心理学和建构主义理论为基础,提出"概念体育课程理论框架".在教学实践中采用5E教学模式.

关键词：美国、青少年、建构主义、"以课程为中心"

所属期刊栏目：35

分类号：G807(体育理论)

资助基金：上海市科学技术委员会科研计划项目10490503800

在线出版日期：2012-02-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：84-87,101