教育学视野中的竞技体育人才培养

摘要：

从教育学意义上审视"体教结合"后发现:"体教结合"由于观念、体制等局限,难以实现学生运动员的全面发展,有必要促使其向学校竞技体育过渡.学校竞技体育,重心在竞技体育,实体在学校,指的是以学校学生为主体,在各级各类学校中开展的以竞技体育人才培养为现实目标的训练、比赛活动.认为:相比"体教结合",学校竞技体育的目标更明确,管理更到位,措施更合理,是竞技体育人才培养的发展模式.

关键词：教育学、"体教结合"、学校竞技体育、竞技体育人才、培养

所属期刊栏目：30

分类号：G808.18(体育理论)

资助基金：教育部横向合作项目

在线出版日期：2006-04-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：61-64