中职学生数字经济思维素养评价体系的构建

摘要：

后疫情时代,数字技术将呈现爆发式增长,数字化人才的短缺成为经济发展中不得不面对的问题.博罗中等专业学校开设数字经济思维通识课,建立了一套中职学生数字经济思维素养评价体系.评价体系采用发展性评价方法,基于传统行业对具有数字化技能人才的需求,融合数字经济通识课程的课程标准、中职学生的特点,设计了4个一级指标,20个二级指标,以及相应的权重,构成了中职学生数字经济思维"四大素养"评价体系.

关键词：中职学生;数字经济思维;评价体系

资助基金：广东省职业技术教育学会2019-2020年度科研规划项目;"中职学生数字经济思维能力培养实践研究—以博罗中等专业学校为例"

在线出版日期：2021-12-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：156-158