高校思想政治理论课教学话语的表达与接受 ——基于"00后"大学生话语接受视角的分析

摘要：

思政课是落实立德树人根本任务的关键课程.党的十八大以来,思政课的发展环境和整体生态发生了根本性转变,教学话语表达方式呈现出活泼化、时代化、互动性等特点,取得了良好成效.但社会思潮的多元性、海量信息的过载化、传统课堂的距离感也在一定程度上影响了思政课教学话语的主导力、吸引力、亲和力.当前高校"00后"大学生乐于接受鲜活性、新颖性、生活化的话语,并喜欢参与式表达、主题式表达、探讨式表达等话语表达方式.推动思政课教学话语体系转变,应当从接受的角度,坚持讲授与对话相统一,用学术话语讲好政治道理;坚持守正与创新相统一,用时代话语讲好中国故事;坚持灌输与启发相统一,用生活话语讲好宏大叙事.

关键词：高校、思想政治理论课、教学话语、"00后"大学生

分类号：G641(高等教育)

资助基金：国家社会科学基金20VSZ065

在线出版日期：2023-05-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：66-70