格式塔理论对翻译教学的启示

摘要：

本文筒述了目前我国高等学校外语专业翻译教学的现状,从格式塔原理入手辨别了语言能力与翻译能力之差别,分析了格式塔理论下语词与意象的关系,提出了翻译教学中要突出整体性原则,要培养学生翻译的情感因素,要拓展学生创造性思维,要养成学生良好的翻译习惯,以提高学生整体翻译水平.

关键词：格式塔、翻译、教学

分类号：H059(写作学与修辞学)

资助基金：湖南省教育厅科研项目05C280

在线出版日期：2007-06-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：35-38