非英语专业研究生汉英翻译错误规律与教学研究

摘要：

把可控实验与错误分析相结合,是第二语言习得研究方法新的探索.运用上述方法对非英语专业研究生汉英翻译错误规律进行研究,发现概念不清、结构模糊是其共性;个体差异只表现在性别上,年龄与经历的差异不会导致个休差异.由此得出的教学启示是,教师在讲课时应突出英汉两种语言的对比分析,对学生个体应把注意力从学生年龄、经历上的差别转向性别差异.

关键词：非英语专业研究生、汉英翻译、错误分析、教学研究

分类号：H319.3(英语)

在线出版日期：2005-01-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：37-40