少数民族预科学生多维度教学引导策略初探

摘要：

1 少数民族预科学生特点概述
少数民族预科教学就教学对象、教学模式、教学内容等方面而言,迥异于本科教学,学生的构成要素较为多元化,他们来自全国不同的少数民族地区,其思想、心理、学习、生活等诸多方面呈现群体的特殊性,突出表现为:
1.1 接受事物速度快
高校少数民族预科学生是备受社会关注和讨论的"90 后",他们的思维处于活跃状态,有很强的领悟力,能快速将所学知识外化为创意.

机标关键词：少数民族预科学生、引导策略、多维度、教学引导

分类号：G642;G752;H195.3

在线出版日期：2017-11-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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