在高职护生《病理学》教学中实施参与式教学法的体会

摘要：

《病理学》是护理专业重要的医学基础课程之一,是基础理论与临床实践紧密联系的课程.在传统的教学过程中,始终是老师占据主导,学生处于被动、受支配的地位,很容易对病理学这样的课程产生厌学情绪.笔者用参与式教学法积极引导学生参与教学过程,无论是在教学设计,教学活动的推进,教学效果的监控和研判中,都有学生的主动参与在老师的指导下[1]、加强了教师和学生、学生和学生之间的交流和反馈极大的增强了学习效果,充分的挖掘了学生的潜能.参与式教学法有两种方式:一种是正规的参与式教学法;一种是在传统的教学过程中融入参与式教学法的模式.笔者采用后者,期望使学生的积极性得到提高,同时也增强动手能力和解决实际问题的能力.

机标关键词：参与式教学法、高职护生、病理学

分类号：G642.0;R47;G424.1

在线出版日期：2017-11-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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