提高学生的参与意识打造小学数学高效课堂的策略
1 营造参与的氛围,激发学习热情
一种良好的数学课堂氛围能够激活学生课堂参与热情.从这个方面说,教师要善于营造一种宽松、自由、民主的课堂氛围,让学生感到师生之间平等互助、无所畏惧,让学生感到心情舒畅、心里踏实,进而觉得有信心,不再害怕举手发言、说话怯场.平时上课,我总是面带笑容,语言亲切.一般不轻易批评学生情不自禁的"插嘴",允许学生对老师的讲解提出不同意见或想法,鼓励学生质疑问难,让学生之间展开以理服人的争辨.我常把讲台、黑板交给学生,让学生结合作图、板书,讲解自己对题目或问题的理解;我还经常把评判的权力交给学生,让学生根据别人的发言或板演进行分析、判断或选择最佳解法;我甚至允许即将"挂黑板"的同学找一名助手给自己解围、解难.我常以一个爱抚的摸头动作,一个充满期望的眼神,一句安慰的话语让那些暂困生感到老师对他们真诚的关心无处不在.对一般学生来说,教师的鼓励如及时擦亮的火柴,会使学生的热情高涨积极上进,可谓"点石为金.对于后进生来说,他的闪光之处如晨露夕晖一样宝贵,抓住时机,适当鼓励,可使他更新认识,转变学习态度,迷途知返,步入正途.
高效课堂、小学数学、参与意识
G623.5;G434;D669.3
2017-11-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共1页
173
