如何构建小学数学优质课堂有效教学行为研究

摘要：

由于新课改的持续深入,教师以往传统的教学行为和现在学生学习需求已经不相符,灌输式的教育方式让学生失去了学习的主体地位和学习兴趣.所以,教师要从自身进行改变,调整自己的角色、转变自己的观念、提高自己的技能,以新时期教师应有的状态和水平来提高小学数学教学质量.

机标关键词：课堂有效教学、有效教学行为、小学数学、优质课堂

分类号：G623.5;G420;R47

在线出版日期：2017-11-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：130